Professeur associé HES
Responsable de filière Bachelor MUSEC (Musique à l’École), et Coordinateur de l’orientation MUSEC du Master en pédagogie
Sylvain Jaccard est directeur d’institution, chercheur en pédagogie musicale et musicien (ténor, pianiste, chef de chœur). Son parcours se situe à la croisée de la formation des enseignant·es, de la pédagogie musicale, de la recherche et de la pratique artistique.
Titulaire d’un doctorat (Ph.D.) en éducation musicale consacré aux représentations et aux compétences des enseignant·es généralistes, d’un Master en management culturel, d’une licence en pédagogie musicale et musicologie ainsi que de diplômes d’enseignement en chant et en piano, il a consacré l’essentiel de sa carrière à la formation des enseignant·es. Pendant près de vingt ans, il a enseigné la pédagogie musicale à la HEP-BEJUNE, à l’Université de Berne et à la Faculté de musique de l’Université Laval (Québec), contribuant à la formation d’enseignant·es généralistes comme spécialistes.
Après avoir dirigé durant huit ans le Conservatoire de musique neuchâtelois, il poursuit aujourd’hui son engagement à la tête du site HEMU – Valais-Wallis, où il assure également la coordination de l’orientation MUSEC. En parallèle de ces responsabilités, il exercera désormais les fonctions de responsable de la filière de pédagogie MUSEC en qualité de professeur associé. Son enseignement s’inscrira principalement dans cette filière ainsi que dans le Master en enseignement vocal et instrumental (MAP ENVI).
Ses travaux de recherche portent notamment sur la formation des enseignant·es, l’analyse et l’évaluation des dispositifs de formation, les stratégies pédagogiques en enseignement instrumental et vocal, les enjeux vocaux dans l’enseignement ainsi que les conceptions de l’écoute musicale. Ils donnent régulièrement lieu à des publications scientifiques, des conférences dans des congrès nationaux et internationaux et des activités d’expertise. Il est notamment membre du comité du Instrumental and Vocal Music Teaching Commission (IVMTC) de l’International Society for Music Education (ISME) ainsi que de l’Association suisse romande de recherche en éducation musicale (ASRREM).
Son activité scientifique demeure étroitement liée à une pratique artistique soutenue. En tant que chanteur, pianiste, chef d’orchestre et chef de chœur, il défend une conception de la pédagogie musicale fondée sur le dialogue constant entre recherche, enseignement et pratique musicale. Ses futures recherches s’inscriront tout naturellement dans la programmation du LAB vivant de pédagogie de l’HEMU.
